Средняя общеобразовательная школа
при Посольстве России в Испании
Требования к уровню подготовки выпускника начальной школы
На главную страницу
- по предмету «Русский язык»
По окончанию начальной школы учащиеся должны знать:
- основное отличие звука от буквы
- признаки гласных и согласных звуков
- гласные ударные и безударные
- согласные твердые и мягкие
- согласные глухие и звонкие
- правила переноса слов
- части слова: корень, окончание, приставку, суффикс
- части речи (имя существительное, имя прилагательное, глагол, предлог) и их признаки
- члены предложения: главные и второстепенные
- признаки однородных членов предложения
Учащиеся должны уметь:
- обозначать на письме мягкость согласных звуков гласными буквами е, е, и, ю, я и мягким знаком
- делить слово на слоги
- выделять в слове ударный слог
- четко, без искажений писать строчные и заглавные буквы, соединения, слова
- употреблять заглавную букву в начале, точку в конце предложения
- писать с заглавной буквы имена и фамилии людей, клички животных
- правильно обозначать буквами парные звонкие и глухие согласные на конце слов, безударные гласные в двусложных словах
- писать слова с двойными согласными, с разделительными ь и ъ, непроизносимыми согласными, ь после шипящих на конце существительных женского рода
- ставить вопрсительный или восклицательный знак в конце предложения
- употреблять при записи текста красную строку
- производить фонетический разбор слов
- производить разбор слов по составу
- подбирать однокоренные слова
- распознавать грамматические признаки частей речи (род, число, падеж имен существительных, род и число имен прилагательных, время и число глаголов)
- изменять имя существительное по числам
- склонять в единственном числе имена существительные с ударным окончанием
- изменять глагол по временам и в прошедшем времени по родам
- распознавать главное и зависимое слово в словосочетании
- ставить знаки препинания между однородными членами, соединенными без союзов и союзами а, но, и
- распознавать типы текста: повествование, описание, рассуждение
- писать сочинение повествовательного характера по сюжетной картине
- писать под диктовку текст (75-80 слов) с изученными орфограммами
Слова с непроверяемыми написаниями.
Автобус, адрес, аллея, аптека, береза, библиотека, болото, ботинки, быстро, вагон, вокзал, вдруг, весело, ветер, вместе, воробей, ворона, воскресенье, восток, впереди, вчера, герой, город, девочка, дежурный, деревня, дорога, желтый, животное, завтра, завод, запад, заяц, земляника, здравствуй, капуста, картина, картофель, квартира, карандаш, килограмм, коллектив, коллекция, класс, комната, компот, корабль, коньки, космос, корова, Красная площадь, Кремль, лестница, лисица, лопата, магазин, малина, месяц, машина, медведь, медведица, метро, молоко, морковь, мороз, Москва, народ, обед, овощи, огород, огурец, одежда, однажды, орех, отец, пальто, памятник, пассажир, песок, пенал, петух, платок, победа, погода, помидор, понедельник, портрет, посуда, праздник, работа, ракета, рассказ, растение, рисунок, родина, русский, сапоги, сахар, свобода, север, сегодня, совет, солдат, скоро, собака, соловей, сорока, спасибо, столица, суббота, тарелка, трамвай, тетрадь, товарищ, ужин, улица, урожай, ученик, учитель, фамилия, хоккей, хорошо, черный, чувство, яблоко, ягода, язык.
Форма зачета:
- Диктант
- Разбор слов и предложений
Наверх
- по предмету «Литературное чтение»
Ученики должны :
- владеть навыками сознательного, правильного и выразительного чтения не менее 90 слов в минуту;
- понимать содержание прочитанного произведения, определять его тему.
Ученики должны уметь:
- определять главную мысль прочитанного;
- называть главных героев;
- составлять план текста (разделить на части текст, озаглавить каждую часть);
- различать рассказ, стихотворение, басню, сказку (народную или литературную);
- различать виды народных сказок (о животных, волшебные, бытовые);
Ученики должны знать:
- наизусть не менее трех стихотворений, каждое объемом не менее 8 строк;
- имена 4-5 классиков русской и зарубежной литературы.
Произведения, которые должен прочитать выпускник:
Не менее трех русских народных сказок (например, «Сивка-Бурка», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Каша из топора»)
- Сказки А.С.Пушкина: «Сказка о рыбаке и рыбке», «О царе Салтане…», «Сказка о мертвой царевне…».
- Басни И.А.Крылова: «Ворона и Лисица», «Стрекоза и Муравей»
- С.Т.Аксаков «Аленький цветочек»
- В.М.Гаршин «Лягушка-путешественница»
- Л.Н.Толстой «Акула», «Прыжок»
- Н.А. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы»
- М.Ю.Лермонтов «Утес»
- С.Есенин. «Пороша», «Поет зима, аукает…»
- В.Бианки. «Мышонок Пик».
Форма зачета:
- Практическая работа по заданному тексту (прочитать, составить план, назвать тему и главную мысль);
- Пересказ содержания одного из вышеуказанных произведений (по выбору преподавателя), ответы на вопросы.
- Чтение наизусть стихов по выбору учащегося.
Наверх
- по предмету «Окружающий мир»
Ученики должны :
- знать названия планет Солнечной системы;
- назвать и показать на карте мира два полушария, материки и океаны;
- определять характерные особенности природных зон (горы, леса, степи, тундра, пустыня);
- назвать по два-три представителя флоры и фауны каждой природной зоны;
- понимать, почему на Земле сменяются день и ночь, времена года
- назвать и показать на карте Кавказские и Уральские горы, Сибирь, Балтийское, Черное и Каспийское моря, озеро Байкал, реки Волга, Обь, Енисей, Лена, Амур;
- назвать и показать на карте не менее пяти самых крупных городов России;
- знать, как выглядят герб и флаг России;
- знать, кем были и что сделали:
- Александр Невский;
- Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский;
- Петр Великий;
- Михаил Ломоносов;
- Михаил Кутузов;
- Юрий Гагарин
Форма зачета:
- Задания по карте
- Тест из 10-12 вопросов
Наверх
Ученики должны уметь:
- читать, записывать и сравнивать числа в пределах миллиона;
- выполнять устные вычисления в пределах 100;
- выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное и двузначное числа), проверку действий
- вычислять значение числовых выражений, содержащих 3-4 действия (со скобками и без них)
- называть компоненты арифметических действий (сумма, слагаемое, разность, уменьшаемое, вычитаемое и т.д.)
- решать простые уравнения на основе взаимосвязи между компонентами и результатами действий;
- вычислять периметр любой фигуры и площадь прямоугольника с помощбю соответствующих формул;
- строить на клетчатой бумаге прямоугольник по заданным длинам сторон;
- решать текстовые задачи 1-3 действия с величинами: скорость, время, расстояние, цена, количество, стоимость.
Ученики должны знать:
- единицы величин (длина, масса, площадь, время), соотношение между
единицами каждой из этих величин
Форма зачета: контрольная работа.
Демонстрационный вариант контрольной работы.
1.Решите задачу.
Фермер собрал 2 т парниковых огурцов. Из них 544 кг отправил в город, а остальные разложили в 52 ящика поровну. Сколько килограммов огурцов в каждом ящике?
2. Выполните вычисления.
19 152 : 63 297 658+587 349
8 409 х 49 901 056 – 118 967
200 100 – 18 534: 6 . 57
3. Сравните и поставьте знак «больше», «меньше» или «равно».
71 т…710ц
150 мин…3ч
3км614м…3 41м
4. Начертите квадрат, периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами 9 см и 3 см. Найдите площадь этого квадрата.
Наверх
На главную страницу